01.02.2019                                            70

  Татарстан Республикасы  Югары Ослан муниципаль районы   мәгариф системасы мониторингы    күрсәткечләре һәм  мониторингын    тормышка ашыру буенча  кагыйдәләрен  раслау турында 	

    Россия Федерациясе Хөкүмәтенең "Мәгариф системасы мониторингын гамәлгә ашыру турында" 2013 елның 5 августындагы 662 номерлы карары белән расланган мәгариф системасы мониторингын гамәлгә ашыру кагыйдәләренең 4 пункты һәм Россия Федерациясе Мәгариф һәм фән министрлыгының "Мәгариф системасы мониторингы күрсәткечләрен раслау турында" 2014 елның 15 гыйнварындагы 14 номерлы боерыгы, Югары Ослан муниципаль районы Уставы белән расланган мәгариф системасы мониторингы күрсәткечләре нигезендә Югары Ослан муниципаль районы Башкарма комитеты КАРАР БИРӘ:
    1. Татарстан Республикасы Югары Ослан муниципаль районының мәгариф системасы мониторингын  гамәлгә ашыру Кагыйдәләрен (1 нче кушымта) расларга.
    2. Татарстан Республикасы Югары Ослан муниципаль районының мәгариф системасы мониторингы күрсәткечләрен расларга (2 нче кушымта).
    3. Әлеге карарны Югары Ослан муниципаль районының рәсми сайтында "Интернет" мәгълүмати-телекоммуникация челтәрендә түбәндәге адрес буенча бастырып чыгарырга: http://verhniy-uslon.tatarstan.ru
    4. Әлеге карарның үтәлешен контрольдә тотуны «Татарстан Республикасы Югары Ослан муниципаль районының мәгариф бүлеге» МКУ башлыгы Л. В. Абрамовага йөкләргә.

Башкарма комитет җитәкчесе                                        Л.С. Хакимзянов

Әзерләде:
Л.В. Абрамова
5 нөсхәдә

Татарстан Республикасы Югары Ослан 
муниципаль районы Башкарма комитеты 
җитәкчесенең 2010 елның 1 февралендәге
 70 номерлы карарына 
1 нче кушымта

Татарстан Республикасы Югары Ослан муниципаль районының мәгариф системасы мониторингын гамәлгә ашыру
Кагыйдәләре

1. Әлеге Кагыйдәләр Югары Ослан муниципаль районының мәгариф системасына мониторинг үткәрү тәртибен билгели (алга таба текст буенча - мониторинг).
2. Мониторинг мәгариф өлкәсендә Россия Федерациясе дәүләт сәясәтен эшләүгә һәм гамәлгә ашыруга мәгълүмати ярдәм, Мәгариф үсеше торышын һәм перспективаларын өзлексез системалы анализлау һәм бәяләү (шул исәптән белем бирү эшчәнлеген гамәлгә ашыручы оешмалар эшчәнлегенең нәтиҗәлелеге өлешендә), идарә итү карарлары сыйфатын арттыру хисабына мәгариф системасы эшчәнлеге нәтиҗәлелеген көчәйтү, шулай ук мәгариф турындагы законнар таләпләрен бозуны ачыклау максатларында гамәлгә ашырыла.
3. Мониторинг алынган мәгълүматны җыю, эшкәртү, системалаштыру һәм саклау турында мәгълүмат җыю, шулай ук әлеге мәгълүмат нигезендә эшләнгән белем бирү торышын һәм перспективаларын өзлексез системалы анализлау (алга таба - мәгълүматны җыю, эшкәртү һәм анализлау) үз эченә ала.
4. Мониторингны оештыру "Татарстан Республикасы Югары Ослан муниципаль районы мәгариф бүлеге" МКУ тарафыннан башкарыла.
5. "Татарстан Республикасы Югары Ослан муниципаль районы мәгариф бүлеге" үз компетенциясе чикләрендә мониторинг үткәргәндә "Россия Федерациясендә мәгариф турында" 2012 елның 29 декабрендәге 273-ФЗ номерлы Федераль закон белән билгеләнгән тәртиптә мәгълүмат җыюны, эшкәртүне һәм анализлауны гамәлгә ашыра.
Мониторингны оештыру-техник һәм фәнни-методик яктан тәэмин итү Россия Федерациясе законнарында билгеләнгән тәртиптә башка оешмаларны җәлеп итеп гамәлгә ашырыла ала.
6. Мониторинг федераль статистик күзәтү, тикшерүләр, шул исәптән социологик тикшерүләр, белем бирү эшчәнлеген гамәлгә ашыручы оешмалар эшчәнлеге, белем бирү оешмаларының "Интернет" мәгълүмати-телекоммуникация челтәрендә (алга таба текст буенча “Интернет" челтәре ) рәсми сайтларында урнаштырылган мәгълүмат нигезендә гамәлгә ашырыла , "Татарстан Республикасы Югары Ослан муниципаль районы мәгариф бүлеге" МБУ Югары Ослан муниципаль районы мәгариф системасы мониторингы күрсәткечләре нигезендә оешма һәм гражданнардан кергән мәгълүматлар тапшырыла.
7. Мониторинг 20 декабрьгә кадәр "Татарстан Республикасы Югары Ослан муниципаль районының мәгариф бүлеге" МКУ тарафыннан үткәрелә.
8. Мәгариф системасының торышы һәм үсеш перспективаларына үткәрелгән анализ нәтиҗәләре ел саен Югары Ослан муниципаль районының Интернет мәгълүмати-телекоммуникация челтәрендә түбәндәге адрес буенча https://edu.tatar.ru/v_uslon/uslon хисап елы өчен киләсе елның 20 гыйнварына кадәр басылып чыга.
9. "Татарстан Республикасы Югары Ослан муниципаль районының мәгариф бүлеге" МКУ ел саен , елның 25 октябреннән дә соңга калмыйча, Татарстан Республикасы Мәгариф һәм фән Министрлыгына йомгаклау хисапларын тапшыра.

Татарстан Республикасы Югары Ослан 
муниципаль районы Башкарма комитеты
 җитәкчесенең 2010 елның 1 февралендәге
 70 номерлы карарына
 2 нче кушымта
Татарстан Республикасы Югары Ослан муниципаль районының мәгариф системасын мониторинглау 
күрсәткечләре

Бүлек/бүлекчә / күрсәткеч	Үлчәү берәмлеге	
I. Гомуми белем бирү		
1. Мәктәпкәчә белем бирүне үстерү турында мәгълүмат		
1.1. Мәктәпкәчә белем бирүнең һәркем өчен мөмкин булуы һәм мәктәпкәчә белем алучы халык саны		
1.1.1. Мәктәпкәчә белемнең һәркем өчен мөмкин булуы (агымдагы елда мәктәпкәчә белем алган 3 яшьтән алып 7 яшькә кадәрге балаларның санына һәм агымдагы елда мәктәпкәчә белем алуга чиратта торган 3 яшьтән алып 7 яшькә кадәрге балалар санына карата мөнәсәбәт)	Процент	
1.1.2. Балаларны мәктәпкәчә белем бирү оешмалары белән колачлау (мәктәпкәчә белем бирү оешмаларына йөрүче балалар санының, гомуми белем бирү оешмаларында укучы балалар санына үзгәртелгән 2 айдан 7 яшькә кадәрге балалар санына карата мөнәсәбәте)	Процент	
1.2. Белем бирү эшчәнлегенең эчтәлеге һәм мәктәпкәчә белем бирү программалары буенча белем бирү процессын оештыру		
1.2.1. Мәктәпкәчә белем бирү оешмаларында тәрбияләнүчеләрнең гомуми санында кыска вакыт эчендә булу төркемнәрендә укучылар санының чагыштырма авырлыгы	Процент	
1.3. Мәктәпкәчә белем бирү оешмаларын кадрлар белән тәэмин итү һәм педагогик хезмәткәрләрнең хезмәт хакы дәрәҗәсен бәяләү		
1.3.1. 1 педагогик хезмәткәр исәбеннән мәктәпкәчә белем бирү оешмаларында тәрбияләнүчеләр саны	Кеше	
1.3.2. Югары Ослан муниципаль районының гомуми белем бирү өлкәсендә (муниципаль белем бирү оешмаларында) педагогик хезмәткәрләрнең уртача айлык хезмәт хакы мәктәпкәчә белем бирү оешмаларына карата уртача айлык хезмәт хакы өлкәсендә мөнәсәбәт	Процент	
1.4. Мәктәпкәчә белем бирү оешмаларын матди-техник һәм мәгълүмати яктан тәэмин итү		
1.4.1. Мәктәпкәчә белем бирү оешмалары ихтыяҗлары өчен турыдан-туры файдаланыла торган биналарның мәйданы, бер тәрбияләнүчегә исәпләгәндә	Квадрат метр	
1.4.2. Су белән тәэмин итү, үзәк җылылык, канализация, гомуми сандагы мәктәпкәчә белем бирү оешмалары санының чагыштырма авырлыгы:		
су белән тәэмин итү	Процент	
үзәк җылылык	Процент	
канализация	Процент	
1.4.3. Физик тәрбия заллары, гомуми сандагы мәктәпкәчә белем бирү оешмалары санының чагыштырма авырлыгы, 	Процент	
1.5. Мөмкинлекләре чикләнгән затларга һәм инвалидларга мәктәпкәчә белем алу шартлары		
1.5.1. Мәктәпкәчә белем бирү оешмаларында тәрбияләнүчеләрнең гомуми санында сәламәтлек мөмкинлекләре чикләнгән балалар санының чагыштырма авырлыгы	Процент	
1.5.2. Мәктәпкәчә белем бирү оешмаларында тәрбияләнүчеләрнең гомуми санында инвалид балалар санының чагыштырма авырлыгы	Процент	
1.6. Мәктәпкәчә белем бирү программалары буенча укучыларның сәламәтлеге торышы		
1.6.1. Авыру буенча мәктәпкәчә белем бирү оешмасында бер елга бер бала калдырган көннәр	Көн	
1.7. Мәктәпкәчә белем бирү оешмалары челтәрен үзгәртү (шул исәптән белем бирү эшчәнлеген гамәлгә ашыручы оешмаларны бетерү һәм үзгәртеп кору)		
1.7.1. Мәктәпкәчә белем бирү оешмалары саны арту темпы	Процент	
1.8. Мәктәпкәчә белем бирү оешмаларының финанс-икътисадый эшчәнлеге		
1.8.1. Мәктәпкәчә белем бирү оешмаларына кергән финанс чараларының гомуми күләме, бер тәрбияләнүчегә исәпләгәндә	Мең сум	
1.8.2. Мәктәпкәчә белем бирү оешмаларының гомуми күләмендә керем китерә торган эшчәнлектән финанс чараларының чагыштырма авырлыгы	Процент	
1.9. Мәктәпкәчә белем бирү оешмаларында белем бирү процессын оештырганда куркынычсыз шартлар тудыру		
1.9.1. Гомуми сандагы мәктәпкәчә белем бирү оешмалары арасында биналар авария хәлендә булган оешмалар саны 	Процент	
1.9.2. Гомуми сандагы мәктәпкәчә белем бирү оешмалары капиталь ремонт таләп итә торган оешмалар санының чагыштырма авырлыгы	Процент	
2. Башлангыч гомуми белем бирүне, төп гомуми белем бирүне һәм урта гомуми белем бирүне үстерү турында мәгълүматлар		
2.1. Башлангыч гомуми белем бирү, төп гомуми белем бирү һәм урта гомуми белем алу мөмкинлеге дәрәҗәсе һәм башлангыч гомуми, төп гомуми һәм урта гомуми белем алучы халык саны		
2.1.1. Башлангыч гомуми, төп гомуми һәм урта гомуми белем бирү белән балаларны колачлау (башлангыч гомуми, төп гомуми яки урта гомуми белем бирү программаларын үзләштерүче укучылар санының 7-17 яшьлек балалар санына карата мөнәсәбәте)	Процент	
2.1.2. Гомуми белем бирү оешмалары укучылары санының гомуми күләме федераль дәүләт белем бирү стандартлары нигезендә гомуми белем бирү оешмалары укучылары санының чагыштырма авырлыгы	Процент	
2.1.3. Гомуми белем бирү оешмалары укучыларының ата-аналары тарафыннан гомуми белем бирү оешмасын сайлау мөмкинлеген бәяләү (үз балаларын конкрет мәктәпкә биргән ата-аналар санының гомуми белем бирү оешмалары укучыларының ата-аналарының гомуми санында сайлау өчен башка вариантлар булмау сәбәпле чагыштырма авырлыгын бәяләү)	Процент	
2.2. Белем бирү эшчәнлеген карап тоту һәм башлангыч гомуми белем, төп гомуми белем һәм урта гомуми белем бирү программалары буенча белем бирү процессын оештыру		
2.2.1. Гомуми белем бирү оешмалары укучыларының гомуми саны-икенче сменада шөгыльләнүче затлар санының чагыштырма авырлыгы	Процент	
2.2.2 Аерым предметларны тирәнтен өйрәнүче, гомуми белем бирү оешмалары укучылары санының чагыштырма авырлыгы	Процент	
2.3. Төп гомуми белем программаларын гамәлгә ашыру өлешендә белем бирү эшчәнлеген гамәлгә ашыручы гомуми белем бирү оешмаларын, башка оешмаларны кадрлар белән тәэмин итү, шулай ук педагогик хезмәткәрләрнең хезмәт хакы дәрәҗәсен бәяләү		
2.3.1. 1 педагогик хезмәткәр исәбеннән гомуми белем бирү оешмаларында укучылар саны	Кеше	
2.3.2. Гомуми белем бирү оешмалары укытучыларының гомуми санында 35 яшькә кадәр булган укытучылар санының чагыштырма авырлыгы	Процент	
2.3.3. Муниципаль гомуми белем бирү оешмалары педагогик хезмәткәрләренең уртача айлык эш хакы Россия Федерациясе субъектында уртача айлык хезмәт хакына карата мөнәсәбәте		
педагогик хезмәткәрләр-барлыгы	Процент	
шулардан укытучылар	Процент	
2.4. Төп гомуми белем бирү программаларын гамәлгә ашыру өлешендә белем бирү оешмаларын, шулай ук белем бирү эшчәнлеген гамәлгә ашыручы башка оешмаларны матди-техник һәм мәгълүмати яктан тәэмин итү		
2.4.1. Гомуми белем бирү оешмаларының барлык биналарының бер укучыга исәпләнгән гомуми мәйданы 	Квадрат метр	
2.4.2. Су үткәргече, үзәк җылылык, канализация булган оешмаларның гомуми белем бирү оешмаларының чагыштырма авырлыгы:		
Су үткәргече	Процент	
үзәк җылылык	Процент	
канализация	Процент	
2.4.3. Гомуми белем бирү оешмаларының 100 укучысына исәпләнгән уку максатларында кулланыла торган шәхси компьютерлар саны:		
барлыгы	Берәмлек	
Интернет челтәренә керү мөмкинлеге булган	Берәмлек	
2.4.4. Интернет челтәренә 1 Мбит/с һәм аннан да күбрәк тоташтыру тизлеге булган гомуми белем бирү оешмаларының гомуми санында Интернет челтәренә тоташтырылган гомуми белем бирү оешмаларының чагыштырма авырлыгы	процент	
2.5. Мөмкинлекләре чикләнгән затлар һәм инвалидлар өчен башлангыч гомуми, төп гомуми һәм урта гомуми белем алу шартлары		
2.5.1. Гомуми белем бирү оешмаларында белем алучы мөмкинлекләре чикләнгән балалар санының чагыштырма авырлыгы	процент	
2.5.2. Гомуми белем бирү оешмаларында белем алучы инвалид балалар санының чагыштырма авырлыгы	процент	
2.6. Башлангыч гомуми белем бирү, төп гомуми белем һәм урта гомуми белем бирү программалары буенча белем алучы затларны аттестацияләү нәтиҗәләре 		
2.6.1. Бердәм дәүләт имтиханнарының (алга таба - БДИ) уртача балларына БДИ нәтиҗәләре иң яхшы булган гомуми белем бирү оешмаларының 10% ында БДИ нәтиҗәләре начар булган гомуми белем бирү оешмаларының 10% ында мөнәсәбәт		
2.6.2. Урта гомуми белем бирү программаларын үзләштергән чыгарылыш сыйныф укучылары алган БДИ буенча балларның уртача саны :		
Математика буенча	Балл	
 Рус теле буенча	Балл	
2.6.3. Төп гомуми белем бирү программасын үзләштергән чыгарылыш сыйныф укучылары алган төп дәүләт имтиханы (алга таба - ОГЭ) буенча баллар санының уртача әһәмияте:		
 Математика буенча	Балл	
 Рус теле буенча	Балл	
2.6.4. Урта гомуми белем бирү программаларын үзләштергән, БДИ буенча минималь баллдан түбән, урта гомуми белем бирү программаларын үзләштергән чыгарылыш сыйныф укучыларының гомуми санының чагыштырма авырлыгы:		
Математика буенча	Процент	
Рус теле буенча	Процент	
2.6.5. Төп гомуми белем бирү программаларын үзләштергән чыгарылыш сыйныф укучыларының гомуми санында ОГЭ буенча минималь баллдан түбәнрәк булган төп гомуми белем бирү программаларын үзләштергән чыгарылыш сыйныф укучылары санының чагыштырма авырлыгы:		
Математика буенча	процент	
Рус теле буенча	Процент	
2.7. Төп гомуми белем бирү программалары буенча белем алучы затларның сәламәтлеге торышы, гомуми белем бирү оешмаларында физкультура-сәламәтләндерү һәм спорт эшен оештыру шартлары, шулай ук төп гомуми белем программаларын гамәлгә ашыру өлешендә белем бирү эшчәнлеген гамәлгә ашыручы башка оешмаларда белем бирү шартлары		
2.7.1. Гомуми белем бирү оешмалары укучылары саны буенча кайнар ризык белән тәэмин ителгән затларның чагыштырма авырлыгы	Процент	
2.7.2. Логопед пункты яки логопед кабинеты булган оешмалар саны гомуми белем бирү оешмаларының чагыштырма авырлыгы	Процент	
2.7.3. Физкультура заллары булган  гомуми белем бирү оешмаларының чагыштырма авырлыгы	Процент	
2.8. Төп гомуми белем бирү программалары буенча белем бирү эшчәнлеген гамәлгә ашыручы оешмалар челтәрен үзгәртү (шул исәптән белем бирү эшчәнлеген гамәлгә ашыручы оешмаларны бетерү һәм үзгәртеп оештыру)		
2.8.1. Гомуми белем бирү оешмалары санының үсеш темпы	Процент	
2.9. Гомуми белем бирү программаларын гамәлгә ашыру өлешендә белем бирү оешмаларының, шулай ук белем бирү эшчәнлеген гамәлгә ашыручы башка оешмаларның финанс-икътисадый эшчәнлеге		
2.9.1. Гомуми белем бирү оешмаларына бер укучыга исәпләнгән финанс чараларының гомуми күләме	Мең сум	
2.9.2. Гомуми белем бирү оешмаларының финанс чараларының гомуми күләмендә керем китерә торган эшчәнлектән финанс чараларының чагыштырма авырлыгы	Процент	
2.10. Гомуми белем бирү оешмаларында белем бирү процессын оештырганда куркынычсыз шартлар тудыру		
2.10.1. Янгын краннары булган оешмаларның гомуми белем бирү оешмаларының чагыштырма авырлыгы	Процент	
2.10.2. Гомуми белем бирү оешмалары арасында "хәвеф төймәсе" булган оешмалар санының чагыштырма авырлыгы	Процент	
2.10.3. Видеокүзәтү системасы булган оешмалар саны гомуми белем бирү оешмаларының чагыштырма авырлыгы	Процент	
2.10.4. Биналар авария хәлендә булган оешмалар саны гомуми белем бирү оешмаларының чагыштырма авырлыгы	Процент	
2.10.5. Гомуми белем бирү оешмалары арасында капиталь ремонт таләп ителгән оешмалар санының чагыштырма авырлыгы	Процент	
II. Өстәмә белем бирү		
3. Балаларга өстәмә белем бирүне үстерү турында мәгълүмат		
3.1. Өстәмә гомуми белем бирү программалары буенча белем алучы халык саны		
3.1.1. 5-18 яшьлек балаларны өстәмә гомуми белем бирү программалары белән колачлау (өстәмә белем бирү хезмәтләре алучы балалар санының гомуми санында 5-18 яшьлек балалар санының чагыштырма авырлыгы)	Процент	
3.2. Белем бирү эшчәнлегенең эчтәлеге һәм өстәмә гомуми белем бирү программалары буенча белем бирү процессын оештыру		
3.2.1. Белем бирү эшчәнлеге төрләре буенча өстәмә белем бирү оешмаларында укучылар саны структурасы (өстәмә гомуми белем бирү программаларын тормышка ашыручы оешмаларда белем алучы балалар санының чагыштырма авырлыгы)	Процент	
3.3. Өстәмә гомуми белем бирү программаларын гамәлгә ашыру өлешендә белем бирү эшчәнлеген гамәлгә ашыручы оешмаларны кадрлар белән тәэмин итү		
3.3.1. Өстәмә белем бирү муниципаль мәгариф оешмаларында педагогик хезмәткәрләрнең уртача айлык эш хакы Россия Федерациясе субъектында уртача айлык хезмәт хакына карата мөнәсәбәте	Процент	
3.4. Өстәмә гомуми белем бирү программалары буенча белем бирү эшчәнлеген гамәлгә ашыручы оешмалар челтәрен үзгәртү (шул исәптән белем бирү эшчәнлеген гамәлгә ашыручы оешмаларны бетерү һәм үзгәртеп оештыру)		
3.4.1. Өстәмә белем бирү оешмалары санының үсеш темпы	Процент	
3.5. Өстәмә гомуми белем бирү программаларын гамәлгә ашыруны тәэмин итү өлешендә белем бирү эшчәнлеген гамәлгә ашыручы оешмаларның финанс-икътисадый эшчәнлеге		
3.5.1. Бер укучыга исәпләнгән өстәмә белем бирү мәгариф оешмаларына кергән финанс чараларының гомуми күләме	Мең сум	
3.5.2. Өстәмә белем бирү оешмаларының гомуми күләмендә эшчәнлекнең керем китерә торган финанс чараларының чагыштырма авырлыгы	Процент	
3.6. Өстәмә гомуми белем бирү программаларын гамәлгә ашыру өлешендә белем бирү эшчәнлеген гамәлгә ашыручы оешмаларда белем бирү процессын оештырганда имин шартлар тудыру		
3.6.1. Янгын краннары булган оешмаларның гомуми санында өстәмә белем бирү оешмаларының чагыштырма авырлыгы	Процент	
3.6.2. Төтен белдергечләре булган оешмаларның гомуми санында өстәмә белем бирү оешмаларының чагыштырма авырлыгы	Процент	
3.6.3. Биналар авария хәлендә булган оешмаларның гомуми санында өстәмә белем бирү оешмаларының чагыштырма авырлыгы	Процент	
3.6.4. Капиталь ремонт таләп иткән оешмаларның гомуми санында өстәмә белем бирү оешмаларының чагыштырма авырлыгы	Процент	
3.7. Балаларга өстәмә белем бирү программалары буенча белем алучы затларның уку һәм уку-укыту казанышлары		
3.7.1. Балаларга өстәмә белем бирү оешмаларында дәресләр нәтиҗәләре (өстәмә белем бирү оешмаларында укучыларның ата-аналарының гомуми санының чагыштырма авырлыгын бәяләү):		
укучыларның актуаль белем, осталык, гамәли күнекмәләр алуы	Процент	
укучыларның талантын һәм сәләтләрен ачыклау һәм үстерү	Процент	
һөнәри юнәлеш бирү, һөнәри эшчәнлек өчен әһәмиятле булган белем бирү күнекмәләрен үзләштерү	Процент	
укучыларның мәктәп программасы кысаларында белемнәрен яхшырту	Процент