Яшел ут-2022

2022 елның 26 феврале, шимбә

24 нче февраль көнне Югары Осланның «Солнышко» балалар бакчасында Югары Ослан районының мәктәпкәчә белем бирү оешмалары арасында «Яшел ут-2022»смотр – конкурсының муниципаль этабы булып узды. Конкурс Югары Ослан районы мәгариф бүлеге, Россия Эчке эшләр министрлыгының ЮХИДИ бүлеге, «юл хәрәкәте иминлеге» дәүләт бюджет учреждениесе тарафыннан оештырылды.
Конкурста катнашучыларга сәламләү сүзе белән «мәгариф бүлеге» МКУ начальнигы Вилен Вакыйф улы Касыймов мөрәҗәгать итте. Ул балалар бакчасында балаларны юл хәрәкәте һәм юлларда куркынычсызлык кагыйдәләренә өйрәтүнең актуальлеген ассызыклады.
. Конкурста районның 4 педагогы һәм 7 мәктәпкәчә белем бирү оешмасы катнашты. Конкурс ике юнәлеш буенча «иң яхшы мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе» һәм «иң яхшы мәктәпкәчә белем бирү учреждениесе тәрбиячесе» - балаларны юлларда куркынычсызлык кагыйдәләре һәм юл хәрәкәте кагыйдәләрен пропагандалау буенча үткәрелде. Конкурс комиссиясе балалар белән педагогик дәресне һәм мәктәпкәчә белем бирү учреждениеләренең конкурс материалларын бәяләде. Җыелган баллар суммасы буенча җиңүчеләр билгеләнде:
Тәрбиячеләр арасында бәйге җиңүчеләре:
I урын-Габдрахманова Гөлназ Әнвәр кызы, Макыл балалар бакчасы;
II урын-Махоткина Инна Владимир кызы, Югары Ослан»Радуга " балалар бакчасы;
III урын-Баринова Алинә Виктор кызы, Куралово балалар бакчасы.
Югары Ослан "Каенкай" балалар бакчасы тәрбиячесе Дюдина Ирина Александровна актив катнашкан өчен Диплом белән бүләкләнде.
Балалар бакчалары арасында конкурс җиңүчеләре:
I урын-МБМББУ " Макыл балалар бакчасы»;
II урын-МБДОУ «Югары Ослан «Салават күпере»балалар бакчасы;
III урын-МБДОУ "Куралово балалар бакчасы".
Балалар бакчалары арасында конкурста җиңүчеләр булып Югары Осланның «Солнышко» балалар бакчасы; Югары Осланның «Каенкай «балалар бакчасы;» Татар Борнашы балалар бакчасы «МБМББУ; Түбән Ослан балалар бакчасы.
Җиңүчеләрне котлыйбыз, киләчәктә дә уңышлар һәм яңа җиңүләр телибез!
 

ЯҢАЛЫКЛАРГА ЯЗЫЛУ
Сайттагы барлык материаллар лицензия буенча тәкъдим ителә:
Creative Commons Attribution 4.0 International